ulay

У меня четкое ощущение, что за последние 10-15 лет израильское школьное образование шагнуло далеко вперед.
Сначала преамбула: моему старшему сыну скоро 21 год, соответственно, 3 года назад он закончил школу. Младший в 5 классе.
Теперь амбула.
Старший сын всю начальную школу был занят двумя основными дисциплинами: они изучали еврейские праздники и фауну с флорой, находящуюся в непосредственной близости от школьного двора. Кроме того, мой ребенок пошел в первый класс в то неудачное время, когда отечественная педагогика проповедовала давно почившую в бозе систему ЛИТАФ. Согласно этой системе категорически воспрещалось исправлять грамматические ошибки, а диктанты были поставлены вне закона, поскольку подрастающему поколению израильтян предлагалось стать повально грамотными исключительно посредством свободного чтения. В результате бедные дети сами не могли прочитать ими же написанное. Домашние задания присутствовали в виде некого необязательного и необременительного дополнения к системе ЛИТАФ и прогулкам вокруг школы в сопровождении мирно улыбающихся учителей. Еще они пели хором песни производства школьного учителя музыки и по полтора месяца готовились к каждой школьной церемонии. Все всех любили, родительские собрания напоминали посиделки кумушек на лавочке под домом.
Для меня до сих пор загадка, как мой сын научился читать, писать и считать.
У младшего с первого класса была куча домашних заданий, на сегодняшний день он каждый день сидит над ними, как минимум, час-полтора. Уроки регулярно проверяют, в дневник пишут, родителям звонят и их же вызывают в школу.
Диктанты по ивриту и английскому, контрольные сплошным потоком, куча заданий на каникулы.
С третьего класса у него частные учителя по английскому и математике. Англичанка наша нерусскоязычная, так что ее я спросить не могу. А вот математичку спросила сегодня после очередного частного урока, на котором они разбирали последнюю контрольную: насколько программа наших пятиклашек уступает прославленной советской школе? (Сама я математику ненавижу с тех пор, как сдала ее на золотую медаль и в тот же день забыла навсегда). Учительница сказала, что успела в Молдавии проработать 7 лет и уже 20 лет преподает в Израиле в начальной школе, и что наши дети учат больше и глубже, и с каждым годом требования растут.
Видимо, я таки права: наше сегодняшнее школьное образование отнюдь не так ужасно, как любят живописать его бывшие заместители главных инженеров проектных институтов периода расцвета застоя.

В выросших детях своя прелесть, свой нахес, он же нахат.
Сегодня опустошала супер: сделала обычную недельную закупку, плюс закупку в цимеры, плюс закупку того, что неизбежно исчезнет до и после Песах, несмотря на то, что его можно употреблять и до, и после, плюс закупку уже непосредственно к праздникам. Получилось много. Слишком.
Возле ворот во двор меня ждал старший сын, пока я парковалась, он уже забаррикадировался в лифте с пакетами, поднялся и затащил все домой.
А потом пришел маленький и сделал мне кофе.
Имею свой кусочек счастья.

Все, дала отмашку домработнице на уборку к Песах, вместе разработали генеральный план.
Первый положительный эффект был достигнут немедленно: старший судорожно начал копаться в залежах, из которых состоит его комната, раскладывая имущество на странные кучки и пугливо на меня посматривая. Помнит, значит, как год назад, после серии продолжительных пререканий, я переместила значительную часть завалов непосредственно в мусорные контейнеры.
Зато младший ставит в шкафчике в ванной зубную пасту исключительно головой вниз и в уголок, чтобы не упала, старательно складывает одежду, прежде, чем положить ее в бак стиральной машины и выравнивает Лапины игрушки на ковре.
А ведь едят оба из одной кастрюли...